中國(guó)體育場(chǎng)館協(xié)會(huì)首屆體育場(chǎng)館職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)第二階段培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半,但學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情不減。
4月22日上午,北京華城律師事務(wù)所合伙人律師董雙全通過(guò)列舉國(guó)內(nèi)外相關(guān)體育案例的方式,對(duì)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)中場(chǎng)館安全、賽事安保與人身傷害相關(guān)法律問(wèn)題進(jìn)行分析與解讀。針對(duì)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)法律問(wèn)題董雙全提出幾點(diǎn)建議:1、法律、政策和程序持續(xù)完善;2、創(chuàng)新安保工作理念,提高公共安全管理水平,例如設(shè)立設(shè)立首席安全官制度以及與公安人員分工負(fù)責(zé)密切協(xié)作;3、引導(dǎo)和支持體育保險(xiǎn)市場(chǎng)。
接著,北京國(guó)家游泳中心有限責(zé)任公司執(zhí)行董事楊奇勇通過(guò)對(duì)水立方實(shí)際運(yùn)營(yíng)分析給學(xué)員以建議和啟發(fā)。據(jù)楊奇勇介紹2018年是北京夏季奧運(yùn)會(huì)十周年,也是水立方場(chǎng)館賽后運(yùn)營(yíng)的第十年,水立方遵循基于提升體驗(yàn)的智慧時(shí)尚場(chǎng)館建設(shè),楊奇勇在授課過(guò)程中舉例水立方游泳培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),通過(guò)整合場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù),了解會(huì)員需求有針對(duì)性的提升服務(wù),從而增強(qiáng)會(huì)員的游泳體驗(yàn),他還提到水立方對(duì)科技助力場(chǎng)館建設(shè)的需求,目前正在論證的冰壺比賽現(xiàn)場(chǎng)圖像增強(qiáng)技術(shù),由于冰壺比賽用球較小,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)圖像增強(qiáng)技術(shù)可以放大冰壺,方面觀賞人群更好的看懂比賽,提升觀賽體驗(yàn)。
下午,首都體育學(xué)院教授霍建新給學(xué)院分享了體育場(chǎng)館人力資源管理。霍建新認(rèn)為,做人力資源首先應(yīng)當(dāng)明確人力是現(xiàn)在體育場(chǎng)館建設(shè)重要資源,現(xiàn)在運(yùn)營(yíng)者多數(shù)關(guān)注運(yùn)營(yíng)管理、場(chǎng)館營(yíng)銷但是這些項(xiàng)目是由人來(lái)主導(dǎo)的,所以人力資源管理的決定性作用不容忽視;其次體育場(chǎng)館人力資源管理應(yīng)當(dāng)進(jìn)入大變革階段,引入現(xiàn)代體育制度,場(chǎng)館建設(shè)需要通體育、善管理、知法律的復(fù)合型人才,最后霍建新強(qiáng)調(diào)在職培訓(xùn)的重要性,人力資源是體育場(chǎng)館、體育企業(yè)致勝的法寶!
接著,北京市地壇體育館黨支部書(shū)記崔國(guó)慶談體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)中資產(chǎn)管理與常規(guī)性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。崔國(guó)慶,首先介紹了體育場(chǎng)館資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)概念,接著以北京地壇體育館為例談體育場(chǎng)館的常規(guī)性經(jīng)營(yíng)。地壇體育館是北京第一個(gè)自收自支的場(chǎng)館,可利用運(yùn)營(yíng)面積不大,在發(fā)展中一直強(qiáng)調(diào)提高場(chǎng)館利用率,地壇體育場(chǎng)通過(guò)“快樂(lè)周末”“快樂(lè)少年足球之夜” “快樂(lè)少年足球之夜排球之夜”等活動(dòng)吸引大眾參與到全民健身中去。崔國(guó)慶強(qiáng)調(diào)通過(guò)新活動(dòng)、新方式更能凸顯場(chǎng)館作為全民健身主陣地的作用,誰(shuí)有新思想、新方式誰(shuí)就可以抓住場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵。
4月22日晚上,場(chǎng)館協(xié)會(huì)為大家提供了參會(huì)學(xué)員交流活動(dòng),交流活動(dòng)以討論的形式將知識(shí)共享,參加交流的學(xué)員對(duì)學(xué)員互動(dòng)交流形式紛紛表示贊賞,不少學(xué)員表示通過(guò)這種分組討論,既加強(qiáng)了學(xué)員的互動(dòng),也取長(zhǎng)補(bǔ)短幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。
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