中國(guó)體育場(chǎng)館協(xié)會(huì)首屆體育場(chǎng)館職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)第二階段培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半，但學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情不減。
4月22日上午，北京華城律師事務(wù)所合伙人律師董雙全通過(guò)列舉國(guó)內(nèi)外相關(guān)體育案例的方式，對(duì)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)中場(chǎng)館安全、賽事安保與人身傷害相關(guān)法律問(wèn)題進(jìn)行分析與解讀。針對(duì)體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)法律問(wèn)題董雙全提出幾點(diǎn)建議：1、法律、政策和程序持續(xù)完善；2、創(chuàng)新安保工作理念，提高公共安全管理水平，例如設(shè)立設(shè)立首席安全官制度以及與公安人員分工負(fù)責(zé)密切協(xié)作；3、引導(dǎo)和支持體育保險(xiǎn)市場(chǎng)。
接著，北京國(guó)家游泳中心有限責(zé)任公司執(zhí)行董事楊奇勇通過(guò)對(duì)水立方實(shí)際運(yùn)營(yíng)分析給學(xué)員以建議和啟發(fā)。據(jù)楊奇勇介紹2018年是北京夏季奧運(yùn)會(huì)十周年，也是水立方場(chǎng)館賽后運(yùn)營(yíng)的第十年，水立方遵循基于提升體驗(yàn)的智慧時(shí)尚場(chǎng)館建設(shè)，楊奇勇在授課過(guò)程中舉例水立方游泳培訓(xùn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過(guò)整合場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，了解會(huì)員需求有針對(duì)性的提升服務(wù)，從而增強(qiáng)會(huì)員的游泳體驗(yàn)，他還提到水立方對(duì)科技助力場(chǎng)館建設(shè)的需求，目前正在論證的冰壺比賽現(xiàn)場(chǎng)圖像增強(qiáng)技術(shù)，由于冰壺比賽用球較小，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)圖像增強(qiáng)技術(shù)可以放大冰壺，方面觀賞人群更好的看懂比賽，提升觀賽體驗(yàn)。
下午，首都體育學(xué)院教授霍建新給學(xué)院分享了體育場(chǎng)館人力資源管理。霍建新認(rèn)為，做人力資源首先應(yīng)當(dāng)明確人力是現(xiàn)在體育場(chǎng)館建設(shè)重要資源，現(xiàn)在運(yùn)營(yíng)者多數(shù)關(guān)注運(yùn)營(yíng)管理、場(chǎng)館營(yíng)銷但是這些項(xiàng)目是由人來(lái)主導(dǎo)的，所以人力資源管理的決定性作用不容忽視；其次體育場(chǎng)館人力資源管理應(yīng)當(dāng)進(jìn)入大變革階段，引入現(xiàn)代體育制度，場(chǎng)館建設(shè)需要通體育、善管理、知法律的復(fù)合型人才，最后霍建新強(qiáng)調(diào)在職培訓(xùn)的重要性，人力資源是體育場(chǎng)館、體育企業(yè)致勝的法寶！
接著，北京市地壇體育館黨支部書(shū)記崔國(guó)慶談體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)中資產(chǎn)管理與常規(guī)性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。崔國(guó)慶，首先介紹了體育場(chǎng)館資產(chǎn)管理的基礎(chǔ)概念，接著以北京地壇體育館為例談體育場(chǎng)館的常規(guī)性經(jīng)營(yíng)。地壇體育館是北京第一個(gè)自收自支的場(chǎng)館，可利用運(yùn)營(yíng)面積不大，在發(fā)展中一直強(qiáng)調(diào)提高場(chǎng)館利用率，地壇體育場(chǎng)通過(guò)“快樂(lè)周末”“快樂(lè)少年足球之夜” “快樂(lè)少年足球之夜排球之夜”等活動(dòng)吸引大眾參與到全民健身中去。崔國(guó)慶強(qiáng)調(diào)通過(guò)新活動(dòng)、新方式更能凸顯場(chǎng)館作為全民健身主陣地的作用，誰(shuí)有新思想、新方式誰(shuí)就可以抓住場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵。
4月22日晚上，場(chǎng)館協(xié)會(huì)為大家提供了參會(huì)學(xué)員交流活動(dòng)，交流活動(dòng)以討論的形式將知識(shí)共享，參加交流的學(xué)員對(duì)學(xué)員互動(dòng)交流形式紛紛表示贊賞，不少學(xué)員表示通過(guò)這種分組討論，既加強(qiáng)了學(xué)員的互動(dòng)，也取長(zhǎng)補(bǔ)短幫助大家解決實(shí)際問(wèn)題。
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